Es un trastorno del aprendizaje de origen neurobiológico e independiente de cualquier posible causa cultural, intelectual o emocional.
Consiste en una especial dificultad en la lectura debido a problemas para identificar sonidos del habla y para aprender a relacionarlos con las letras y las palabras.
Índice de contenidos
- Situaciones para mejorar
- Posibles consecuencias
- Cómo mejorar
¡A triunfar!
Situaciones para mejorar
Posibles consecuencias
Cómo mejorar
Situaciones para mejorar
- En la lectura confunden o añaden letras, cambian sílabas y comprenden mal lo que leen.
- En la escritura se producen inversiones, omisiones o adiciones de letras.
- En matemáticas pueden calcular muy bien mentalmente pero no lo trasladan al papel. También escriben números al revés.
- Podría parecer que tiene problemas de visión o audición, pero los exámenes realizados no lo confirman.
- Problemas para la coordinación motriz (atarse los zapatos, ir en bici…) o confusión de izquierda y derecha.
- La ubicación espacial les genera bastante dificultad, por lo que se pierden a menudo.
por la dificultad de priorizar lo importante. - Todas estas situaciones se producen con continuidad en los años.
Posibles consecuencias
- Menor eficiencia del tiempo dedicado a las tareas escolares o el estudio.
- Malos resultados académicos, y que no se corresponden con el esfuerzo.
- Desmotivación y problemas de autoestima que pueden derivar en frustración.
- Problemas de conducta en general y en particular en el entorno académico, pudiendo llegar a ser agresiva.
- Falta de aceptación por parte de compañeros/as que puede derivar en situaciones de relación de aislamiento, e incluso acoso.
- Dificultades para desarrollar todo su potencial por no haber sido tratado el trastorno a tiempo.
Cómo mejorar
- Trabajar la dislexia de manera separada del estudio, y adaptar este a sus posibilidades para dar tiempo a su positiva evolución.
- Practicar una lectura a su nivel que le permita motivarse y evitar la frustración.
- Espaciar el trabajo para evitar la fatiga, pues si esta llega, se puede incurrir en estado de bloqueo.
- Dar las preguntas a las que debe responder ya escritas (no dictar) para que centre sus esfuerzos en la resolución del ejercicio.
- Enseñar a realizar mapas mentales y esquemas sencillos que faciliten el aprendizaje.
- Solicitar la realización de exámenes orales para validar el aprendizaje y el esfuerzo, y evitar la frustración.
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